Reveller

Kelas AP Berkualitas Tinggi Untuk Semua Orang

Kelas AP Berkualitas Tinggi Untuk Semua Orang


Amanda DoAmaral mengajar sejarah AP di Oakland, Cal, selama lima tahun, bertekad untuk menunjukkan kepada siswa kulit berwarna bahwa mereka tidak hanya dapat mendaftar, tetapi juga berhasil. Selama waktu itu, pendaftaran AP World History di sekolah tersebut meningkat dari 17 siswa menjadi lebih dari 100; tingkat kelulusan meningkat dari 15% menjadi lebih dari 70%. “Kami tidak memiliki cukup ruang untuk anak-anak yang ingin mengambilnya,” katanya.

Tapi DoAmaral mengincar pemandangan yang lebih besar. Dia ingin menemukan cara untuk menjangkau lebih banyak siswa. Nah, itulah yang dia lakukan dengan Fiveable, perusahaan rintisan berbasis di Milwaukee yang dia luncurkan pada tahun 2018 yang memberikan siswa AP, terutama mereka yang tidak memiliki akses ke sumber daya berkualitas tinggi, yang disebutnya “pengalaman belajar sosial”. Itu termasuk sesi review streaming, ditambah panduan belajar dan komunitas online di mana siswa dapat berinteraksi satu sama lain.

Seperti yang Anda duga, pandemi telah mempercepat adopsi, katanya. “Covid mendorong semua orang online dalam semalam,” katanya.

Meningkatkan Harapan

Sekitar 1,3 juta (38,9%) lulusan sekolah menengah negeri AS di kelas 2019 mengambil setidaknya satu ujian AP, menurut CollegeBoard. Tetapi itu tidak berarti mereka semua memiliki akses ke tingkat sumber daya yang sama. Di daerah berpenghasilan rendah, buku teks cenderung tua dan ketinggalan jaman, teknologi tidak memadai. Plus, menurut DoAmaral, banyak sekolah tidak mendorong siswa kulit hitam dan Hispanik untuk mendaftar. Atau jika ya, guru tidak berharap banyak.

Selain itu, “Siswa kulit berwarna memiliki tingkat kepercayaan diri yang rendah dalam hal ketelitian akademis, berdasarkan cara kami berbicara selama bertahun-tahun,” kata DoAmaral. Tumbuh di pinggiran kota Boston, dia mengatakan bahwa dia sendiri mengalami lingkungan ekspektasi yang lebih rendah itu.

Sebagai seorang guru di Skyline High School di Oakland, tempat dia mengajar dari tahun 2012 hingga 2017, DoAmaral mengambil pendekatan yang berbeda, bertekad, seperti yang dia katakan, agar “siswa melihat tantangan ini dan berkata, saya bisa menjadi seorang bagian dari itu. Ini tidak terlalu sulit bagiku. ” Untuk itu, dia membangun kurikulum yang lebih berbasis proyek, memungkinkan siswa untuk bekerja dalam tim, dan mengandalkan materi selain buku teks biasa, yang menurutnya terlalu fokus pada pengalaman pria kulit putih. Hanya dalam beberapa tahun, dia membangun rekam jejak peningkatan pendaftaran dan nilai ujian yang lebih baik.

Kedua, saya hampir tidak pernah menggunakan buku teks dan malah memberikan banyak materi tambahan sehingga mereka akan terlibat dengan konten yang beragam. Buku teks itu sangat berpusat pada pengalaman laki-laki kulit putih, tapi itu tidak beresonansi dengan murid-murid saya. Mereka harus melihat diri mereka sendiri dalam kurikulum dan semakin saya membawa cerita tentang orang / tempat yang terpinggirkan, semakin terhubung dengan mata kuliah para siswa.

Akhirnya, DoAmaral menjadi frustrasi dengan dampak terbatas yang dapat dia buat di tingkat sekolah dan distrik. Dia akhirnya pergi dan pindah ke Portland, Me. Tetapi sekitar setengah tahun ajaran berikutnya, dia mulai mendengar dari mantan siswa yang meminta bantuan. Mereka takut mereka tidak cukup siap untuk ujian. Jadi dia mulai mengadakan seminar streaming untuk membantu anak-anak.

Sebuah Cara untuk Menskalakan

Kemudian dia menyadari bahwa dia sedang melakukan sesuatu. “Jika murid-murid saya membutuhkan ini, saya yakin anak-anak lain juga membutuhkannya,” kata DoAmaral. Jadi dia membuka sesi untuk lebih banyak orang. Pada musim semi 2018, dia mengajar sekitar 2.500 siswa. DoAmaral telah menemukan cara untuk mengukur pendekatannya.

Saat itulah dia belajar tentang Beta Boom, dana awal dan akselerator startup baru di Salt Lake City yang berfokus pada wirausahawan wanita, orang kulit berwarna atau dari luar jalur. Di sana dia mendapat kursus kilat tentang dasar-dasar kewirausahaan dan bisnis. Setelah itu, ia menghabiskan waktu di gener8tor, program akselerator di Wisconsin.

Layanan perusahaan sekarang terdiri dari tiga bagian. Ada kelas streaming, baik live maupun pra-rekaman, pada 36 subjek AP; setiap subjek memiliki 8 hingga 12 sesi streaming. (DoAmaral bukan satu-satunya instruktur; dia sekarang memiliki lebih dari 50 guru). Biayanya $ 25 untuk 10 streaming atau lebih, ditambah sesi berdurasi lima jam, atau $ 5 untuk satu streaming. Dua kelompok lainnya gratis: panduan belajar dan bahan lainnya, dan ruang komunitas tempat siswa dari seluruh penjuru dapat berinteraksi dan saling membantu. Siswa secara geografis tersebar dan beragam, “mencerminkan susunan ujian AP,” kata DoAmaral.

Menargetkan Siswa Secara Langsung

Sedangkan untuk model bisnis, DoAmaral memilih untuk menghindari pemasaran ke distrik, alih-alih berfokus pada menargetkan siswa secara langsung. Dengan begitu, “Siswa di sekolah yang kekurangan sumber daya masih dapat mengakses materi kami meskipun sekolah tidak mendaftar,” katanya. Plus, DoAmaral menemukan bahwa roda pengambilan keputusan berputar lambat di sekolah, sedangkan siswa bergerak lebih cepat. Dia menargetkan siswa melalui saluran media sosial. “Saat mereka menelusuri secara online, kami memastikan untuk berada di sana,” katanya.

Perusahaan juga melakukan pre-seed dan seed round, mengumpulkan total $ 4.2 juta dari firma modal ventura dan angel.

Lalu ada masalah pandemi. Pendekatan semua-online perusahaan telah berguna dan Covid telah berfungsi untuk mempercepat segalanya. “Kami mampu mencapai lebih banyak pencapaian lebih cepat dari yang kami bayangkan,” katanya. Misalnya, program tersebut sekarang memiliki hampir 500.000 siswa sebulan, jauh lebih banyak dari yang dia perkirakan.

Sementara AP menjadi fokus untuk saat ini, DoAmaral berencana untuk memperluas fokus tersebut. Daftar teratas adalah membantu proses aplikasi perguruan tinggi. “Kami ingin membantu siswa memahaminya, seperti yang kami lakukan dalam AP,” katanya.

Author : Lagu togel