Accounting News

Apakah Saatnya Memperbarui Program Akuntansi Perguruan Tinggi?

Apakah Saatnya Memperbarui Program Akuntansi Perguruan Tinggi?


Universitas Oklahoma.

Isaac M. O’Bannon, Penasihat Praktik CPA

Ada kesenjangan besar dalam pendidikan akuntansi perguruan tinggi saat ini, dengan kurang dari setengah dari semua program mengajarkan topik yang muncul, seperti tata kelola TI dan keamanan siber, menurut laporan baru oleh Institut CPA Amerika (AICPA) dan Asosiasi Nasional Dewan Negara Bagian Akuntansi (NASBA).

Laporan Analisis Kesenjangan Kurikulum Program Akuntansi menemukan hasil yang beragam untuk liputan topik yang muncul dan teknologi. Sementara lebih dari 60 persen program akuntansi perguruan tinggi mengajarkan topik seperti analitik data dan audit TI, lebih sedikit program yang mencakup keamanan siber, analitik prediktif, atau Kontrol Sistem dan Organisasi (SOC). Masing-masing topik ini dapat dibahas lebih mendalam tentang Ujian CPA pada tahun 2024, sambil menunggu hasil Analisis Praktik Ujian saat ini.

“Profesi akuntansi menjadi semakin bergantung pada penggunaan teknologi, sistem informasi, dan analitik data yang muncul. Bisnis semakin mencari layanan dan saran terkait teknologi dan penting bagi CPA yang baru diberi lisensi untuk mahir dalam pengetahuan, penggunaan, dan keterampilan mereka, ”kata Sue Coffey, CPA, CGMA, CEO – Akuntan Publik, AICPA. “Program akuntansi memiliki tanggung jawab untuk memastikan kurikulum dan penawaran kursus mereka menyiapkan siswa untuk sukses dalam profesinya.”

Laporan tersebut, yang mencakup tanggapan dari lebih dari 300 program akuntansi perguruan tinggi, dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran luas tentang bagaimana program akuntansi telah memasukkan teknologi baru dan keterampilan penting lainnya dalam kurikulum mereka saat ini, terutama sebagai AICPA dan NASBA Evolusi CPA kemajuan inisiatif. Dewan Pengurus AICPA dan Dewan Direksi NASBA memilih untuk memajukan CPA Evolution, yang dimaksudkan untuk mengubah model lisensi CPA agar lebih mengenali keterampilan, kompetensi, dan pengetahuan teknologi yang berubah dengan cepat yang diperlukan dari CPA. Keterampilan ini akan tercermin dalam Ujian Uniform CPA baru pada tahun 2024.

“Analisis kesenjangan juga memiliki implikasi bagi Dewan Akuntansi Negara,” kata Dan Dustin, CPA, Wakil Presiden, Hubungan Dewan Negara, di NASBA. “Ini adalah kesempatan bagi dewan untuk meninjau aturan pendidikan mereka saat ini dan memperbaruinya agar selaras dengan masa depan profesi CPA dan jenis keterampilan dan alat yang akan digunakan oleh pemegang lisensi baru saat mereka memulai karir mereka.”

Dustin mencatat bahwa beberapa dewan negara bagian telah meninjau standar akreditasi mereka dan materi apa yang harus diajarkan dalam konsentrasi akuntansi.

“Hal hebat yang saya dengar adalah dewan, masyarakat negara, dan komunitas bisnis bekerja sama untuk mengatasi perubahan profesi ini,” katanya.

Ada kesenjangan dalam Topik Teknologi

Meskipun banyak sekolah memasukkan topik teknologi dalam program mereka, hanya sedikit yang menawarkan pendidikan mendalam tentang setiap topik, bahkan program yang lebih kecil cenderung tidak membahasnya.

Laporan tersebut menemukan bahwa beberapa program menawarkan cakupan topik yang luas seperti analitik prediktif atau SOC atau keterampilan seperti kecerdasan digital atau pemahaman proses keamanan informasi. Sebaliknya, mereka sering menyentuhnya dalam satu atau dua sesi kelas di kelas Sistem Informasi Akuntansi mereka, meningkatkan kemungkinan siswa tidak menerima instruksi mendalam tentang topik kritis ini.

Laporan tersebut juga menemukan perbedaan substansial menurut ukuran program. Program akuntansi dengan 50 atau kurang jurusan menangani pengetahuan dan keterampilan akuntansi inti, termasuk audit dan pajak, tetapi seringkali tidak menyediakan banyak materi yang berfokus pada teknologi yang diminta oleh profesi. Hanya 15 persen dari institusi ini yang memasukkan kecerdasan digital ke dalam kurikulum mereka sementara lebih dari 30 persen mengajarkan topik analitik prediktif dan terkait dunia maya.

Laporan tersebut muncul setelah AICPA Tren 2019 Pasokan Lulusan Akuntansi dan Permintaan Rekrutmen Akuntan Publik menemukan bahwa perusahaan semakin banyak mempekerjakan jurusan non-akuntansi untuk memenuhi permintaan akan keterampilan teknologi canggih.

Peluang untuk Fakultas Akuntansi

AICPA telah mengembangkan sumber daya untuk membantu program akuntansi perguruan tinggi meningkatkan kurikulum mereka sebagai transisi profesi di bawah model lisensi CPA Evolution baru. Itu Pusat Sumber Daya Akademik menawarkan studi kasus, tugas, bacaan, dan webinar untuk membantu pendidik akuntansi memastikan siswa siap memenuhi kebutuhan pasar.

Itu Jam Fakultas seri webcast akan memberikan pembaruan status CPA Evolution dan diskusi tentang cara mengintegrasikan analitik data, serta materi pokok terkait sistem dan teknologi ke dalam kurikulum akuntansi.

Pada bulan Juni 2021, AICPA dan NASBA, dengan dukungan dari American Accounting Association, akan mengungkap kurikulum model untuk memandu fakultas dalam menangani kursus akuntansi yang dibutuhkan oleh mereka yang mengejar lisensi di bawah model CPA Evolution yang baru.

Author : Joker123